Модуль 11 Рефлексія

З усього того, чому я навчиласяна на  цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: 1. Вміння працювати в групах та обмінюватися інформацією у створеному блозі. 2. Вміння створювати буклети для проекту
3. Вміння зробити презентацію за данною темою проекту.

Модуль 10 Рефлексія

У данному  модулі ми створили документ з фасилітації, мета якого допомогти учням самостійно виконувати проекти.Також цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Закінчила План вивчення теми. Створили план впровадження із термінами виконання робіт для забезпечення успіху вивчення теми.

Модуль 9 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Ми з’ясували, як комп’ютерні технології можуть допомогти нам і нашим учням у зміні наших ролей у навчанні. Створили план, щоб визначити в ньому ресурси, які допоможуть  стати фасилітатором.

Модуль 8 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме,  оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
•Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;
Також в данному модулі ми переглянули  приклад учнівської роботи та його оцінювання. Робота в парах.  Мала можливість поділитися створеними матеріалами з своїми колегами та отримала їх коментарі і відгуки на  роботу.

Модуль 7 Рефлексія

В днному модулі ми:
1.створили приклад учнівської роботи, яка  допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчння, як приклад створили сайт
2. Дізналися, як  можно забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту.

Модуль 6 Рефлексія

В результаті проходження данного модулю ми :
1.Ознайомилися з інстрментами для спілкування
2. ознайомилися з WIKI разміткою
3. створення мережевого опитувальника
4. безпечне спілкування в інтернеті

Модуль 5 Рефлексія

В результаті проходження данного модуля ми :
1. Обговорюємо презентацію оцінювання навчальних потреб учнів ( робота в парах)
2. При виконанні вправи ( педрада) ми ділилися своїми міркуваннями щодо відповідності завдань проектної діяльності учнів вимогам навчальних програм за умов застосування особистісно-орієнтованого навчання. ( робота в парах)

Модуль 4 Рефлексія

В результаті проходження данного модуля я досягла слідуючих результатів:
-Ознайомилася з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.
- Сформувала таблицю З-Х-Д
- Створила сценарій презентації проекту

Модуль 3 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту.
 А також використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.

 Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль 1 Рефлексія

В результаті проходження першого модуля я отримала слідуючі результати:
1. відкрила пошту в gmail.com
2.Пройшла реєстрастрацію на сайті wiki. iteach.com.ua
3.Утворила свій власний блог
Даний модуль дає можливості вчителю підвищувати свій професійний розвиток в майбутноьму